Projeto de março Movimentos e Expressões

CEI JOSÉ MARIA

Projeto curricular

Folia no CEI José Maria

Berçário II  A-B

Projeto orientado pela coordenadora: Gislene Bianchi

Professoras: Hellen Aparecida Prudente

Lauriete Soares de Azevedo Pereira

Março/2019

Justificativa:

O presente projeto foi elaborado com intuito de proporcionar através de um tema rico e especial novas formas de aprendizado para o educando, propiciar um ambiente favorável para que as crianças desenvolvam, participem e tornem-se protagonistas de um processo contínuo.

Engatinhar, caminhar, manusear objetos, correr, saltar, brincar sozinhos ou em grupos, com objetos ou brinquedos, experimentando sempre novas maneiras de utilizar seu corpo e seu movimento.

Ao movimentar –se, as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativos de gestos e posturas corporais.

Segundo Gisele de Campos Oliveira:

O corpo é uma forma de expressão da individualidade. A criança percebe-se e percebe as coisas que a cercam em função de seu próprio corpo. Isto significa que, conhecendo-o, terá maior habilidade para se diferenciar, para sentir diferenças. Ela passa a distingui-lo em relação aos objetos circundantes, observando-os, manejando-os (Oliveira 2011).

O descobrimento do corpo se justifica pela necessidade de enfatizar, a partir de observações, a necessidade da criança conhecer as funções de seu corpo e estabelecer relações de movimento que conhecem ao indivíduo em sua totalidade, revelando sentimentos, emoções, experiências vivenciadas por ela assim como a importância de criar hábitos e atitudes integradas ao corpo, possibilitando a construção da personalidade e da identidade.

Objetivos:

Explorar diferentes objetos e materiais;

Promover a socialização e interação afetivas entre as crianças;

Desenvolver a linguagem oral, corporal e raciocínio lógico;

Estimular o reconhecimento da imagem e a autoestima;

Desenvolver a atenção, concentração e autonomia;

 Incentivar a vivência de valores como: cooperação, respeito e solidariedade.

Conteúdos:

Acolhimento: Blocos lógicos, Musicalização, monta tudo, cubo tátil, bolas e brinquedos pedagógicos.

No decorrer do dia:

Confeccionar um palhaço para jogar bolas dentro da boca, quebra cabeça, palhaço mágico e jogo da memória

Apresentar e estimular brincadeiras variadas;

Manusear revistas e livros infantis sonoros;

Blocos lógicos, lanterna, brinquedos pedagógicos, piscina de bolinhas e cavalinhos;

Expressar e reconhecer sua imagem no espelho;

Diversas bolas, colchonetes, ginástica, circuito com bambolês, cabra cega;

 Gesticular e cantar músicas variadas;

Música com palitoches, fantoches, músicas cantadas e Cd de cantigas de roda;

Saída: Brinquedos pedagógicos, brinquedos sonoros, monta tudo, blocos lógicos, bolhas de sabão, cantigas diversas e Vídeos: Patati Patatá, Xuxa Circo, Dumbo, Teleco e Teco.

Desenvolvimento:

            No acolhimento, entregarei para as crianças blocos lógicos, monta tudo, bolas, brinquedos pedagógicos e cubo tátil para brincarem, cantarei algumas músicas infantis.        

 Confeccionarei um palhaço da boca grande com caixa de papelão e retalhos de papel para jogarem bolas dentro da boca.

        Confeccionarei um palhaço mágico, quebra cabeça e jogo da memória com materiais recicláveis para explorarem.

        Farei dois cartazes referente ao tema com o auxílio das crianças, que irão colar retalhos de papéis no desenho do palhaço e do circo, um para ser exposto no piso inferior do CEI e outro na sala de aula;

            Com todos sentados, entregarei para cada criança um brinquedo sonoro para que explorem, revistas e livros para manusearem, depois contarei as histórias com chuvinha de papel picado.

         Assistiremos vídeos relacionados ao tema para que seja estimulado a imaginação, concentração e a percepção visual.

          Cada criança será deitada no colchonete para sessão de massagem e cócegas em seu corpinho;

Colocarei um pano sobre o rosto das crianças e puxarei “cadê o bebê” para estimularem a se descobrirem.

Com auxílio de um pano no rosto, brincaremos de cabra cega.

Colocarei em sala: piscina com bolinhas para se divertirem;

De frente ao espelho serão estimulados a fazerem diferentes expressões;

Entregarei: monta-tudo, boneca, carrinho, bolas, brinquedos emborrachados, brinquedos pedagógicos, bambolês e bexigas;

Empilharei alguns colchonetes e deixarei que explorarem e farei alguns movimentos de ginástica para que eles repitam.

Irei cantar e gesticular várias músicas infantis, para que eles acompanhem meus gestos.

Com todos sentados colocarei para tocar “descobrindo os sons” para que ouçam e identifiquem a origem dos sons, pedirei para que cada criança pegue um palitoche e eu cantarei a música referente fazendo os gestos.

Saída: Entregarei para cada criança diversos brinquedos, monta tudo ou brinquedos sonoros para se entreterem, assoprarei as bolinhas de sabão para eles estourarem, cantarei diversas músicas e assistiremos alguns vídeos referente ao tema.

Recursos:

Livros infantis;

Cd e DVD;

             Diversos tipos de papéis;

          Cola colorida;

          Tintas coloridas;

           EVAs coloridos;

           Revistas;

             Tecido;

          Lanterna;

         Caixas de leite vazias;

         Garrafa pet

             Bexigas;

             Bambolês;

             Bolas;

          Tnts;

          Pistola de cola quente;

          Refil de cola quente.

Avaliação:

 A avaliação será feita diariamente através de registros, participação, interesses e dificuldades de cada bebê e intermediando no processo de aprendizagem, quando necessário, onde os bebês tiverem mais dificuldades. No decorrer de todo o processo será levado em consideração, toda evolução da criança, desempenho e desenvolvimento durante as atividades propostas pela professora.

A avaliação do projeto será feita através das seguintes observações: demostrou interesse pela atividade, atendeu os comandos dados pela professora, teve autonomia para realizar as atividades e interagiu com os amigos.