MINI GRUPOI B PLANTANDO NA HORTA

Professora Márcia e a turminha plantando...

ATIVIDADE DO PROJETO MEIOS DE TRANSPORTE DO MGI

ATIVIDADE E LEMBRANCINHA DO DIA DOS PAIS DO MGI

Declaração de filho para pai

Pai, tantas coisas eu queria te dizer. Os dias se passaram e não sobrou tempo, e até coragem, para dizer o quanto você é importante na minha vida e no meu dia a dia.  Nos momentos de alegria, você estava ao meu lado. Nos momentos de tristeza, ali você estava. E hoje, nesse dia, gostaria muito de estar ao seu lado.Palavras não são suficientes para expressar o quanto amo você e quanto sou grato por tudo que é na minha vida.

 Feliz dia dos Pais!

 

PROJETO ESTAÇÕES DO ANO

PROJETO CURRICULAR

ESTAÇÕES DO ANO

JUSTIFICATIVA:

Este projeto foi elaborado com o objetivo de criar na criança o senso de preservação da natureza, diferenciando as quatro estações do ano despertando a importância de cada uma para nossa vida além de embelezar a natureza. Quando a criança percebe e entende a natureza ao seu redor, ela se torna capaz de lidar com as mudanças da natureza, aprende a cooperar e conviver, compreende que a chuva não é um castigo para não sair de casa, assim como os apavorantes trovões não representam uma reprimenda, que o sol tem que ser aproveitado com cuidados no verão, o outono é a estação das frutas e a primavera a estação das flores.

Perceber as mudanças naturais nos faz compreender melhor as pessoas, a sequência do tempo e, consequentemente, nos prepara para a vida.

OBJETIVOS:

• Roda de conversas para desenvolver o conhecimento da criança podendo diferenciar as estações do ano e seus respectivos tipos de clima, observando o que os fenômenos da natureza podem causar.
• -Aprender sobre as características de cada estação.
• - Perceber quantos trabalhos é possível fazer referente a natureza.
• - Criar o habito de cuidar das plantas e da natureza.
• - Observar a onde vive como fica diferente dependendo de cada estação.
• - Fazer leituras de livros referente as estações do ano.
• - Expressar-se através de desenhos, figuras e pinturas.
• - Desenvolver a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança.
• - Desenvolver a expressão oral e corporal, por meio de músicas, danças e brincadeiras.
• - Desenvolver valores e atitudes de respeito a natureza, para manter as estações do ano e o equilíbrio do planeta.
  
  
  CONTEÚDO:

• As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e individual com a interação professor e aluno; 
• Leitura de histórias, contos e lendas com o auxílio de fantoches e livros;
• Músicas e filmes das diferentes estações do ano;
• Confeccionar cartazes e painel;
• Atividades lúdicas com brinquedos e brincadeiras;
• Atividades musicais envolvendo o movimento corporal;
• Modelagem (massinha);
• Brinquedos pedagógicos;
• Falar sobre os alimentos mais comuns em cada estação do ano;
• Dvd’s, fotos e outros materiais de mídia sobre o tema;
• Rodas de conversa.
• Confeccionar flores, sorvetes, guarda-chuva;
• Dobraduras, recorte e colagem;
• Descobertas de sons (chuvas, vento, trovão...).
  
  
  DESENVOLVIMENTO:

Linguagem Escrita:

-Trabalhar as diferenças das estações através de desenhos;

- Envolver o tema trabalhando a 1ª letrinha do nome e pontilhado do nome;

- Revisar e apresentar novas vogais.

- Confecção de livro – das quatro estações.

Linguagem Musical:

-Desenvolver a expressão corporal através de músicas e danças;

- Desenvolver o habito de ouvir através da música e de diversos tipos de som.

Linguagem Verbal:

-Conversa informal sobre as estações, enfatizando a importância do respeito à natureza;

- Leituras de histórias, contos e lendas narradas pela professora;

Linguagem Corporal:

- Teatro de fantoche e sombra;

-Exercícios e danças.

Linguagem artística:

- Massa de modelar

- Confecção de cartazes e painel;

- Dobraduras;

- Manipular diferentes tipos de materiais como sucatas;

- Colorir, colar, rasgar.

Natureza e Sociedade:

-Identificar as estações do ano, suas diferenças;

-Alimentação sadia através das diferentes estações;

-Associar e diferenciar a importância do uso adequado do vestuário conforme as mudanças do tempo;

-Higiene.

Matemática:

-Reconhecer os números de 0 a 4;

- Noções de dentro e fora, grande e pequeno, igual e diferente.

- Explorar formas geométricas, circulo, quadrado, triângulo e retângulo;

- Cores. 

RECURSOS NECESSÁRIOS:

• Brinquedos
• CD e DVD
• Câmera Digital
• Cola colorida,
• Cola quente
• Cola Tenaz,
• E V A coloridos
• Fantoches
• Fita adesiva
• Fita crepe
• Giz de cera
• Gliter colorido
• Guache
• Massa de modelar
• Músicas
• Palito de sorvete,
• Papéis diversos
• Quebra cabeça
• Rádio
• Revistas
• Sucatas
• Tesoura
• TV
• Cópias (Xerox)
• Pincel atômico
• Pincel
  
  
  
  
  AVALIAÇÃO:

A avaliação deve ser contínua, através de observações e registros diários que poderá documentar os progressos do desenvolvimento dos alunos, das habilidades conquistadas como linguagem, escrita, verbal, corporal, artística, matemática, natureza e sociedade. Observando se a criança absorveu o conteúdo, se consegue realmente saber a diferença entre as estações, o que mais gostou durante o projeto, em qual momento participou mais, a organização, o trabalho em equipe e individual.

Projeto elaborado pelas professoras: Marcia e Sõnia -MG I A E B

PROJETO CIRCO

PROJETO CURRICULAR

O CIRCO

JUSTIFICATIVA

O tema escolhido propicia um ambiente extremamente favorável para que as crianças desenvolvam, participem e tornem-se protagonistas de um processo contínuo. Todos os sentidos e significados possíveis ligados ao circo serão explorados pelas crianças através de atividades que mostram o rico Mundo do circense tais como: cantigas, filmes (que mostram palhaços, artistas, trapezistas), pinturas, desenhos, contos infantis, teatro com fantoches, entre outras que despertem a curiosidade dos educandos em relação ao tema em destaque. É importante que as crianças conheçam o universo circense. Esse envolvimento apenas torna mais natural e significativo o caminho da aprendizagem. Portanto, o referido projeto é de suma importância para o desenvolvimento intelectual e social dos alunos e de como a metodologia centrada na arte-educação pode ajudar no aprendizado das crianças, ligando a grade curricular às práticas lúdicas.

OBJETIVOS

• Desenvolver o gosto pela arte, história, música e poesia.
• Desenvolver nas crianças, através de atividades lúdicas e pedagógicas, o desejo de conhecer e valorizar a arte circense
• Trabalhar e desenvolver a criatividade e a imaginação;
• Estimular a socialização e integração.

CONTEÚDOS

• As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e individual com a interação professor e aluno.
• Apresentar  e  estimular brincadeira de circo;
• Desenvolver  motricidade fina por meio de trabalhos manuais;
• Apresentar animais que trabalham no circo;
• Ouvir e gesticular com músicas circenses;
• Jogar bola na boca do palhaço;
• Contação de histórias com o auxílio de fantoches, livros e fantasias dos personagens do circo;
• Confeccionar o chapéu do palhaço;
• Confecção da gravata do palhaço;
• Atividades lúdicas com brinquedos e brincadeiras.

DESENVOLVIMENTO

Linguagem Musical: Desenvolver a expressão através de cantigas infantis relacionadas com o tema em destaque, desenvolver a audição e a percepção através da música.

Video:  assistir dvd ‘s musicais e desenhos infantis relacionados ao tema e a faixa etária.

Autonomia: relaxamento por meio de massagem, alongamento, ginástica, conhecer e descobrir a si mesmo e ao outro.

Linguagem verbal: estimulação da fala, sons e balbucios, narrações de histórias sobre circo, manuseio de livros e revistas.

Linguagem corporal: arrastar-se, engatinhar-se, brinquedos para estimulação, fantoches, bolinha de sabão e brincadeiras com bolas.

Natureza e Sociedade: Mostrar a diferença dos animais que vive no circo, Imitar animais circenses.  

Linguagem artística: expressividade no espelho, faz de conta, manuseio de bexigas, pintura com diversos tipos de materiais, pintura no rosto e touca de palhaço.

MATERIAS NECESSÁRIOS

• DVD XUXA “ O Circo”
• DVD Dumbo
• DVD Patati e Patatá
• DVD Teleco e Teco
• Espelho grande
• Papel cartão
• Papel Camurça: preto, vermelho, amarelo e laranja
• Papel crepom de diversas cores
• Tinta Guache
• Pincéis
• Bolhas de sabão
• Sulfites
• Bolas coloridas
• Cartolina
• EVAs Coloridos
• Refil de cola quente
• Fita crepe
• Lãs coloridas
• Palitos de sorvetes
• Bexigas coloridas
• Bomba para encher bexigas
• Fantoches
• Livros de histórias
• Sucatas

Projeto elaborado pelas professoras: INGRID e LAURIETE- BI A E B